Kategoriarkiv: it i undervisningen

Post-kontorpakke-undervising. Office som en barrierer for opygning af netværk?

Om brug af undervisnings-/læringsplatforme i videregående uddannelse og om mulige konflikter mellem ‘kontorpakke-logik’ og undervisnings-/læringsplatforme. Hvorfor bliver alle de fantatiske funktioner i vores nye LMS ikke udnyttet? Og Er Kontorpakke-logikken i vejen for udvikling af netværksbaserede, digitale arbejds- og undervisningsformer? Learning … Læs resten

Udgivet i Alt muligt, Digital didaktik, it i undervisningen | Skriv en kommentar

Når ræven vogter gæs…

Der er nok mange veje ind i forståelsen af its rolle i uddannelse og undervisning, derfor har jeg lavet en kategorisering med fire kategorier (som i øvrigt griber ind i hinanden i praksis). Der er it i uddannesen, som er … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, PhD proces | Skriv en kommentar

Tendenser – brug af it i university college

Jeg er nu godt et år inde i mit treårige PhD-forløb og jeg har indtil nu fokuseret på teknologier, der potentielt set kunne få studerende til at lære mere. Altså teknologier hvis affordans og anvendelsesmuligheder katalyserer den studerendes læreproces. Mine … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, PhD proces, University College Digitalitet | Skriv en kommentar

Potentialet, der forblev et potentiale – om paradokser på vejen mod digitalitet i undervisningen

Usammenhængende strøtanker… 🙂 Når vi investerer penge og tid i teknologi til undervisningsverdenen, gør vi det nok, fordi vi tror, teknologierne indeholder et potentiale til at gøre noget bedre? Vi ved nok ikke helt, hvad teknologierne skal gøre bedre, men … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, PhD proces, University College Digitalitet | Skriv en kommentar

Vejledning med it og medier – fra funktion til relation.

Didaktiske it-vejledere eller forandringsagenter? De fleste skoler, ungdomsuddannelser (STX, HTX, HHX osv.) og videregående uddannelser arbejder med en eller anden form for vejlederstruktur i forbindelse med anvendelse af it og medier i undervisningen. Denne vejlederstruktur kan have mange navne; it-vejleder, … Læs resten

Udgivet i Digital didaktik, it i undervisningen | Skriv en kommentar

Google i undervisningen (Chromebook)

Jeg har nu haft en Chromebook (Samsung 5) i et stykke tid og forsøgt at anvende den til de fleste arbejdsopgaver. Og overordnet betragtet er det en stor succes. Chromebooken løser de fleste dagligdagsopgaver hurtigt og nemt, så længe man … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen | Skriv en kommentar

Teknologier i undervisningen på Læreruddannelsen

Hvor skal Læreruddannelsen placere sig i teknologikapløbet? Skal vi være foran? Altså være dagsordenssættende når det gælder anvendelse at teknologi i folkeskoleundervisningen. Skal vi hænge på? Altså observere skolerne og forsøge at følge med og inddrage de mest relevante teknologier … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, University College Digitalitet | Skriv en kommentar

Digitale underviserkompetencer og digitale kompetencer hos lærerstuderende 2013 (+-)

Inddragelse af it i undervisningen har været på dagsordenen siden midten af 90erne (sådan cirka). Det vil sige, at vi har undersøgt, eksperimenteret, lavet it-kørekort og kurser i over 20 år, uden at det for alvor har ændret undervisningen (sådan … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen | Skriv en kommentar

Tekstlingvistik og Q/R tags – sprogpuslespil

Hvordan kan man arbejde med sproglig bevidsthed i kombination med de studerendes egen, personlige teknologi? Jeg har forsøgt at inkooperere Q/R tags i arbejdet med tekstlingvistik i engelskfaget på Læreruddannelsen. Tekstlingvistik er jo den disciplin, hvor vi identificerer alle de ‘bindere’, der … Læs resten

Udgivet i Digital didaktik, it i undervisningen, Q/R tags, Tekstlingvistik | Skriv en kommentar

Forbandede ungdom – forbundne ungdom?

“Nøj, hvor er det frustrerende, når de studerende ikke bruger computeren til andet end at tjekke kantinemenuen og facebook” citat slut! Ja, det er træls, men måske er det ikke kun træls? I Salingers roman ‘Forbande ungdom‘ fra 1951 forsøger … Læs resten

Udgivet i Digital didaktik, it i undervisningen | Tagget , , | 3 kommentarer