Forfatterarkiv: tkjaergaard

Post-kontorpakke-undervising. Office som en barrierer for opygning af netværk?

Om brug af undervisnings-/læringsplatforme i videregående uddannelse og om mulige konflikter mellem ‘kontorpakke-logik’ og undervisnings-/læringsplatforme. Hvorfor bliver alle de fantatiske funktioner i vores nye LMS ikke udnyttet? Og Er Kontorpakke-logikken i vejen for udvikling af netværksbaserede, digitale arbejds- og undervisningsformer? Learning … Læs resten

Udgivet i Alt muligt, Digital didaktik, it i undervisningen | Skriv en kommentar

Facebook: et ekkokammer?

En personlig beretning om mine oplevelser på sociale medier. De algoritmer der styrer facebook og google, som understøtter de usynlige forretningsmodeller og som gør det hele ‘gratis’  er med til at skabe et ekkokammer, der forstærker det, vi allerede vidste. … Læs resten

Udgivet i PhD proces | Skriv en kommentar

Når ræven vogter gæs…

Der er nok mange veje ind i forståelsen af its rolle i uddannelse og undervisning, derfor har jeg lavet en kategorisering med fire kategorier (som i øvrigt griber ind i hinanden i praksis). Der er it i uddannesen, som er … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, PhD proces | Skriv en kommentar

Tendenser – brug af it i university college

Jeg er nu godt et år inde i mit treårige PhD-forløb og jeg har indtil nu fokuseret på teknologier, der potentielt set kunne få studerende til at lære mere. Altså teknologier hvis affordans og anvendelsesmuligheder katalyserer den studerendes læreproces. Mine … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, PhD proces, University College Digitalitet | Skriv en kommentar

Potentialet, der forblev et potentiale – om paradokser på vejen mod digitalitet i undervisningen

Usammenhængende strøtanker… 🙂 Når vi investerer penge og tid i teknologi til undervisningsverdenen, gør vi det nok, fordi vi tror, teknologierne indeholder et potentiale til at gøre noget bedre? Vi ved nok ikke helt, hvad teknologierne skal gøre bedre, men … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, PhD proces, University College Digitalitet | Skriv en kommentar

Vejledning med it og medier – fra funktion til relation.

Didaktiske it-vejledere eller forandringsagenter? De fleste skoler, ungdomsuddannelser (STX, HTX, HHX osv.) og videregående uddannelser arbejder med en eller anden form for vejlederstruktur i forbindelse med anvendelse af it og medier i undervisningen. Denne vejlederstruktur kan have mange navne; it-vejleder, … Læs resten

Udgivet i Digital didaktik, it i undervisningen | Skriv en kommentar

Digital dannelse – hvad er det egentligt?

Jeg har noteret mig, at anvendelse af teknologier i undervisningen ofte har et meget produktionsorienteret sigte. Enten er det underviseren, der producerer formidlingsmateriale (Powerpoint, Prezi osv.) eller også er det de lærende, der producerer tekst, video, mindmaps, sammesatte udtryk. Og … Læs resten

Udgivet i Digital didaktik | Skriv en kommentar

Hvornår har jeg lært noget? Qualifying the Quantified self

Hvor bevidste er lærende egentligt om deres egen læreproces? Man starter på at lære noget nyt og på et tidspunkt er man blevet bedre til det, men hvornår og hvordan skete det? En elev i folkeskolen starter på at lære … Læs resten

Udgivet i Digital didaktik, PhD proces, University College Digitalitet | Skriv en kommentar

Google i undervisningen (Chromebook)

Jeg har nu haft en Chromebook (Samsung 5) i et stykke tid og forsøgt at anvende den til de fleste arbejdsopgaver. Og overordnet betragtet er det en stor succes. Chromebooken løser de fleste dagligdagsopgaver hurtigt og nemt, så længe man … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen | Skriv en kommentar

Teknologier i undervisningen på Læreruddannelsen

Hvor skal Læreruddannelsen placere sig i teknologikapløbet? Skal vi være foran? Altså være dagsordenssættende når det gælder anvendelse at teknologi i folkeskoleundervisningen. Skal vi hænge på? Altså observere skolerne og forsøge at følge med og inddrage de mest relevante teknologier … Læs resten

Udgivet i it i undervisningen, University College Digitalitet | Skriv en kommentar